¡Al rescate social!

La personalización de servicios en línea, como las redes sociales TikTok, Instagram y Twitter, y el estudio a distancia, como es mi caso, indudablemente tiene un impacto profundo en la experiencia educativa y en el Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) de los que somos estudiantes. Desde mi experiencia como estudiante en la UOC y una gran fan de las redes sociales, reconozco los beneficios y los riesgos asociados con esta personalización excesiva.  Por un lado, la personalización de servicios en línea puede proporcionar una experiencia más adaptada y relevante para los estudiantes, hasta allí bien, en el contexto del estudio a distancia, las plataformas de aprendizaje en línea pueden recomendar cursos, recursos y actividades basadas en los intereses y habilidades individuales de cada estudiante, ¡y esto es genial!, pues dicha adaptación puede facilitar enormemente el proceso de aprendizaje autodirigido , permitiéndonos a los estudiantes acceder a contenido relevante y necesario para

Marres (2017), nos dice: «(…) las tecnologías digitales son un hecho social y un determinante de la vida moderna que afecta a la mayoría, si no todas, las áreas de la vida social, y en sí mismas generan nuevas prácticas sociales, enlaces y relaciones.», las tecnologías digitales en la sociedad moderna trascienden las esferas individuales y permea todos los aspectos de la vida contemporánea, por lo que disponer de un PLE en el contexto de la sociedad digital adquiere una relevancia fundamental, pues no solo abarca herramientas tecnológicas, sino también las fuentes de información, relaciones personales y estrategias de aprendizaje, un PLE se convierte en un recurso muy útil para el crecimiento intelectual y profesional. En primer lugar, un PLE nos permite adaptar nuestro proceso de aprendizaje a nuestras necesidades individuales, asimismo, incluye una variedad de fuentes de información y herramientas, desde libros electrónicos hasta aplicaciones de entretenimiento, de esta forma, podem